一群土耳其青少年最近在日内瓦的核心地带-世界上最大的粒子物理实验室里，创造了历史。

来自伊斯坦布尔恰加洛鲁安纳托利亚高中的学生团队成为首个赢得“学校光束线”（BL4S）竞赛的土耳其团队。这项由欧洲核子研究组织（CERN）主办的年度比赛吸引了全球范围的参与，而他们是五支获得最高荣誉的团队之一。

土耳其团队的项目聚焦于核散裂过程及其减少放射性废物影响的潜力，从72个国家的3500份申请中脱颖而出。他们自称“PhysiCal”，为这一时刻已经准备了多年。

他们的旅程始于学校的一个小型物理俱乐部，逐渐发展为一个有组织的、致力于国际竞赛的团队。18岁的巴兰·布鲁特肯（Baran Buluttekin）解释说，他们为BL4S比赛的准备工作持续了四年，逐步学习比赛的动态，积累粒子物理知识，参加会议并与教授交流。

去年，当团队重新组建时，他们再次投入努力，分工明确，用巴兰的话来说，“几个月来以极大的专注和强度工作”。

这种努力的巅峰是今年秋天的一次日内瓦之旅。9月10日抵达后，学生们接受了CERN专家为期三天的培训。17岁的德夫内·卡布克尔（Defne Cabukel）回忆说，这些课程涵盖了辐射防护、低温技术和急救知识，之后团队获得了剂量计、安全帽和通行卡。

在接下来的近两周时间里，他们与来自比利时的另一支获胜团队一起，参与了紧凑的实验日程，包括光束区的实验、数据分析研讨会，以及与CERN正在开发的新技术和电子设备的动手实践。

对于这些学生来说，这种沉浸式体验改变了他们与科学的关系。17岁的埃米尔·奥扎克塔斯（Emir Ozaktas）表示，CERN让他们有机会将自己的想法变为现实，并让他们感受到“真正科学家”的感觉。

这次经历不仅仅是技术培训。它让这些青少年感受到自己属于一个全球科学共同体。正如奥扎克塔斯所说，即使他们只是高中生，所受到的尊重也让他们获得了“信心和灵感”，继续推动知识的边界。

这一项目的教育价值巨大。另一位团队成员德夫内·卡拉奥卢奥尔（Defne Karaogluol）表示，他们在短短两周内学到的知识，通常需要数年才能积累。她形容CERN是一个“科学流通极其活跃”的地方，几十个实验同时进行。而能够在一个完全为他们保留的真实粒子加速器上进行实验，是“极少数人才能拥有的机会”。

她补充说，这次经历是“改变人生的、无价的”，不仅因为获得了科学知识，还因为建立了联系，并让他们一窥职业物理学家的生活。

17岁的埃拉·克尔德米尔（Ela Kirdemir）也谈到了这一项目的长期影响。她指出，他们收集的数据将被整理成科学论文，并在CERN的支持下发表。对于他们这个年龄的学生来说，这是一项非凡的成就。但埃拉坚持认为，发表论文并不是终点，而是“迈向更大目标的垫脚石”，是他们参与国家和国际竞赛的明确轨迹的一部分。

在这一成功背后，是他们的教练团队，包括化学老师奥斯曼·图尔坎（Osman Turcan）和生物老师戈克汉·贡杜兹（Gokhan Gunduz），他们帮助学生将科学置于背景之中。贡杜兹解释说，通过加速原子核中的粒子并使其与其他原子核以高能量碰撞，可以产生新粒子，其潜在应用包括减少放射性物质的危害性以及探索物质的本质。

贡杜兹还强调了学生们的成就对整个国家的重要意义。这不仅仅是一个学校俱乐部的成功，而是“土耳其的巨大成就”。在他看来，这次胜利为土耳其众多有才华的物理学生提供了一条道路，激励未来的学生追随他们的脚步。

令人印象深刻的是，这些学生并没有将比赛视为一次孤立的经历，而是作为未来成长的平台。巴兰、德夫内、埃米尔、埃拉和他们的队友始终将他们的成功视为一个连续体的一部分，这将塑造他们的职业生涯并鼓励他人。

他们的反思表明，BL4S的最大价值不仅在于进行的科学实验，还在于培养年轻科学家的信心、身份认同和目标感。

这一影响同样具有象征意义。CERN长期以来被视为全球科学合作的巅峰，而它向来自伊斯坦布尔的青少年敞开了大门，这些青少年则证明了科学卓越并不受地理或资源的限制。

PhysiCal团队的胜利承载着土耳其“首次”的意义，但这些学生似乎更关注未来，而不是满足于现有的荣誉。

他们的经历突显了为年轻人提供平台的重要性，在这些平台上，他们不是被动的学习者，而是知识的积极贡献者。他们的研究成果将被发表在科学期刊上，这进一步证明了他们贡献的合法性。

或许最重要的是，这些学生的声音揭示了这样的经历如何“改变人生”——不仅因为科学本身，还因为他们认识到自己也属于最高层次的知识追求之中。